中班游戏主题的教案1 活动目标: 体育游戏脚趾撕纸。 练习用脚趾撕纸,锻炼脚趾的灵活性。 活动准备: 报纸若干,小塑料筐若干,放在场地四周;大塑料筐两只放在场地一端;幼儿事先将袜子脱掉,赤下面是小编为大家整理的2023年中班游戏主题教案,菁选3篇【完整版】,供大家参考。
中班游戏主题的教案1
活动目标:
体育游戏脚趾撕纸。
练习用脚趾撕纸,锻炼脚趾的灵活性。
活动准备:
报纸若干,小塑料筐若干,放在场地四周;大塑料筐两只放在场地一端;幼儿事先将袜子脱掉,赤脚穿鞋。
活动建议:
一、入场。
幼儿走入场地,赤脚四散站立(将袜子放在四周)。
二、教师启发。
教师:“我们*时用手撕纸,今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀,夹住报纸,把报纸一片片撕碎(边讲解边示范)。撕纸时一只脚踏住报纸,另一只脚的脚趾夹住报纸,把它一片片撕下来,用脚趾夹住放入筐内。
三、活动注意事项。
(一)撕纸活动开始时,允许幼儿用手帮忙,熟练后可全部用脚来活动。
(二)此游戏适合在夏季做,活动前将场地打扫干净。
(三)游戏发展:将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块,再用脚趾夹住搬运。
四、撕纸练习。
幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边,做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。
五、脚趾运纸。
教师把小筐集中放在场地的一端,要求幼儿迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号,幼儿开始运纸,直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸,也用脚拾完。
六、游戏结束。
教师讲评,教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的`幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。
中班游戏主题的教案2
一、活动目标:
1.进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。
2.主动与顾客交流,学会招待顾客。
二、游戏准备:
1.经验准备:幼儿对理发的程序有一定的了解,懂得基本的礼貌用语。
2.物质准备:增设招待区的水和书,染发的工具。
三、游戏过程:
1.提出上次游戏存在的问题。
师:上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已,很多小朋友有提议增加染头发,很多小朋友对于染发不是很了解,今天石老师要来给小朋友介绍新的技法,染发。
2.教师示范染发,引进新经验
师:小朋友看老师是怎么染发的,有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。
小结:
1 . 今天我们学习了染发,染发要做到以下几点:
(1)调药水
(2)刷染膏
(3)盖锡箔纸
(4)蒸发
(5)整理、喷定型水
(6)带发套
2.提出游戏要求:
(1)理发师要正确的操作染发,主动与顾客交流。
(2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水,拿发型书给客人看等,要正确使用礼貌用语。
3.幼儿游戏,教师观察指导。
让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演,教师观察指导,以角色身份进入游戏进行指导。
重点指导理发师染发还有主动的介绍。
4.游戏讲评。
交流游戏情况:今天去理发店的有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?今天谁去染发了?效果如何?小朋友在游戏中还出现了什么问题?
5.幼儿收拾整理游戏材料
要求:
(1)安静的收拾玩具。有序地收拾玩具
(2)那里的玩具放回到原位。
中班游戏主题的教案3
设计意图
“我的身体变变变”的主题活动让幼儿了解了自己身体各个部位,并发现我们每人都有一双有趣的脚。现在,我们把关于脚的一些有趣的活动,融人到教学里来,改传统的教育模式,让幼儿在玩的过程中发现问题、解决问题,在丰富的游戏活动中体学习的乐趣。
活动目标
1.激发幼儿在活动中探索脚的秘密。
2.幼儿能运用较准确的语言大胆讲述自己的感受。
3.学习用美术创作的手法表达自己对事物的认识。
活动准备
1.四条不同材料铺设的路(垫子、沙子、小草、石子)。
2.皮球、跳绳、纸箱、尾巴等物品(可多准备一些),5~10米长白布一块,颜料、彩笔若干。
活动一:走小路
活动过程
1.老师带领幼儿唱着郊游的歌曲外出散步。让幼儿光脚去走铺好的小路。
2.讨论问题:
(1)小朋友来看看这有四条什么样的小路。请你们光着脚到四条小路上去走走,然后说己的感觉。
(2)师:小朋友们走在不同的路上,感觉是一样的吗?*时你们还走过什么样
路?感觉如何?
(3)师:在小路上,我们还可以用我们的小脚做些什么呢?尝试用各种方法在不同的路面上玩耍,体验一下是什么感觉?
老师了一些物品,如皮球、跳绳、纸箱、尾巴……(可多准备一些),幼儿可用些物品尝试在不同的路面上玩耍,体验不同的感觉。
活动延伸
幼儿有兴趣的话,可以继续探索新的玩法,还可以再去搜集更多的材料来尝试。
活动二:美术活动脚印画
活动过程
1.带幼儿观察白布铺成的路,引导幼儿讨论:
(1)师:上一次,老师带你们走了用不同材料铺成的小路,感觉怎么样?
(2)师:今天,老师要让小朋友去走一条很特别的路。请注意观察这条路是用什么铺成的。
(3)师:白白的布路看上去好看吗?小朋友动动脑,让白布路变得更好看。
2.出示颜料,提出要求。
(1)师:老师给小朋友准备了各种颜料,请小朋友选择自己喜欢的颜色,然后光脚沾上颜料,在布路上任意行走、跑、跳。
(2)师:小朋友,你们看现在的白布上有什么?(有很多五颜六色的小脚印。)
(3)师:仔细观察一下,他们的轮廓像什么?(花、叶子、各种小动物。)
(4)师:我们把它变成一幅美丽的大画,好吗?那我们把它变成什么地方的场景呢?(大家共同讨论,设计整体画面。)
(5)师:小朋友可以根据我们整体画面的要求,把自己想像的东西添画上来。(注意提醒幼儿尽量发挥自己的想像,不要受别人的影响。)
3.幼儿自由交流,相互,共同完善作品并布置展览。
活动三 故事创编
活动过程
1.请每位幼儿绘画出人物或动物的形象。(画的人物和动物变活了,好像在跳舞,好像在说话。)
2.引导幼儿用小脚丫创编故事。
3.鼓励幼儿在同伴面前,大胆表演自己创编的故事。
4.关注并分析幼儿讲述过程中的有趣之处,启发幼儿合作创编。
5.活动可延伸到语言活动区。
设计评析
这一活动设计非常注重幼儿之间的合作学习,教师通过合作脚印画及进行“有趣的脚”的故事创编活动,为幼儿了合作学习的机会。这三个活动都是围绕着我们的脚来开展的,具有一定的连贯性,从而帮助幼儿维持对活动的兴趣。让幼儿用自己的语言表达自己的感受,对幼儿的`想像能力、思维能力的发展都是有益的。
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