努热斯力?哈毕别克
摘要：中职院校可以说是以青少年为学生主体，而且其中大部分同学是少数民族，生活方式和生活习惯具有复杂性和差异性，这无疑是给学生在学校和谐的集体生活增加了难度和挑战。青少年是民族的希望，祖国的未来，是社会主义的接班人。而决定他们能否担此重任的重要在于中职院校对这一代青少年的德育教育。优质的民族团结教育不仅可以帮助学生树立良好的民族团结意识，更准确地意识到自身于民族来说的重要意义，这直接关系到了国家的强大和民族的进步。这就需要新疆各中职院校做好学生的管理工作和教育工作。这关系到民族的团结和国家的统一下面就来谈一下新疆中职德育课程中的民族团结教育的相关事项。
关键词：新疆德育课程;民族团结教育;必要性;教育途径
一、中职德育课程中的民族团结教育必要性
1.德育课程是一所高校文化底蕴以及师生素养的体现，它反映的是高校得治学精神和办学理念。不仅新疆如此，在中国的任何地区，德育课程都是学校教育的重要组成部分，以民族文化为主导的德育课程更是柔和地方区域特色的基础。优秀的德育教育是新疆学生形成正确的民族观、价值观、社会观的重要途径，并有效促进中职院校学生形成团结友善，互敬互爱的民族认同感。小而言之，有利于民族高效的和谐稳定;大而言之，有利于民族的团结和国家的统一。
2.新疆本身就是个多民族聚居的地方，在他们的思想观念和举止行为上都有着很强的本族观念，甚至是对外来文化的强烈排斥感，这是他们保护本民族文化的潜在意识和本能，但是为了各民族的和谐共处和国家的民族统一，我们必须要正确有效的引导学生树立正确的民族社会观。所以民族团结在这里有着十分突出的重地位。从近看，做好新疆中职院校的民族团结教育有利于青少年在校园生活中的身心健康和素质提升以及新疆健康和谐社会的形成。从远看，良好的新疆中职民族教育是对新疆中职德育课程的完善，有利于提升全民意识，提高全民素养。也关系到国家的长久治安。所以中职教育课程中的民族团结教育的必要性可想而知。使新疆中职院校德育课程中的民族教育具有科学性的目标，丰富性的内容，多样性的形式，不仅有利于促进新疆中职院校的持续性发展，更有利于学生形成正确的民族观，培养学生的民族團结意识。使学生的行为思想转移到党和国家的要求上来。
二、新疆中职德育课程中的民族团结教育途径
1.以多元化教育为出发点，保留各民族特色，突出中华民族的统一性
新疆地区的发展是以中华的传统文化为根基，所以各民族地文化传承与创新就显得格外的重要。为养成新疆中职院校学生自尊自爱、平等互助，团结友善，宽容互敬的文化态度，新疆中职院校的各位领导及教师应该做到引导学生树立既要科学合理的弘扬本族文化特色又要坚定不移的学习汉文化，这就需要同学们吸收不同文化的优秀组成部分，以此来完善和提升自己本族文化，是自己的本民族文化得到良好的保护和传承，进而激发各组师生进行民族团结的热情。让各组师生深入了解并体会各族文化的博大精深，在提高个人修养和文明道德意识的同时，帮助学生深刻的认识到个人与民族之间、民族与民族之间、民族与国家之间的密切关系。培养各个民族师生对学校，对民族，对国家的自豪感。同时坚持多元文化的互相促进，互利共生，和谐共存。从而形成“你中有我，我中有你”的文化效应。
2.以开展民族文化活动，弘扬文化特色为切入点，突出德育课程的实践性
新疆中职院校的学生由于各族差异导致不同生活习惯、穿着饮食、传统文化的不同。这样浓厚的差异性甚至会导致各个民族师生间的巨大矛盾，或引发不同程度的冲突。因此，构建一种和谐团结的校园共同体，保证各族师生之间的良好有效沟通，新疆中职院校的德育课程也必须以以上几点为基础，以实现民族团结为目标，实施民族团结教育，帮助各族学生正确梳理各个民族关系是新疆中职院校全体领导及师生义不容辞的责任。若想做到这一点，就需要我们从新疆中职院校的德育课程入手，将各色的民族文化融入到校园活动当中，通过创办特色民族社团、开展民族文化交流活动，举办民族艺术节等一系列具有民族特色的全校性的开放性活动。在开展具体活动的过程中，使各族学生认识各族文化的闪光点，从而加深对少数民族文化的理解，培养有利于民族团结的氛围，以此促进新疆中职院校全体师生提升自身的德育意识。
3.以当今文化引领为落脚点，突出民族教育的时效性新疆特殊的地域决定了新疆中职院校必须自觉的加强现
代文化的发展。当今文化是以社会主义先进文化为方向，以优秀的中华传统文化为基础，以爱国主义精神为背景，学习和借鉴世界文化的优秀组成部分，完善本族文化的传承和弘扬。以现代理论为基本标志，通过加大发展和弘扬现代文化，从思想和文化两方面建设现代职教文化，使新疆中职院校学生开拓视野，提升综合素质，强化国家意识和社会责任感。切忌宗教向校园渗透避免给学生思想及身心带来负面的影响，倡导师生在校园广泛开展以爱国主义精神、集体责任感为主题的民族团结教育活动。教师应配合学校定期开展“道德讲堂”活动，“校园周末文化广场”等活动。同时增加“读书进课堂”“高雅艺术进校园”等课余活动，激发学生参与课余活动的热情，丰富学生接纳外来文化的方式，增加学生弘扬本族文化的渠道，通过传播先进文化，培养学生尽快成为社会主义有责任有担当有理想的接班人，为社会人才输入新鲜血液。
三、结论
新疆中职院校德育课程中的民族团结教育不仅体现了对党的方针政策，更多的是体现了在丰富多样的实践活动中和在深入浅出的多元教育中，以此增强师生的民族团结意识，构建据有广泛感染力的社会核心体系。新疆中职院校作为培养新疆各民族输出型、技能型、应用型人才基地，在弘扬优良传统文化的前提下，还应该培养一种创新性的德育课程作为民族团结的依托和奠基。在新疆中职学校对学生的管理中，教师应有意识地注重各族学生对本族文化及外来文化的思想认识，引导学生以坚定的立场维护民族团结和国家统一，坚守新疆中职学生民族团结的阵地。
参考文献：
[1]胡凯，刘勋昌论加强思想政治教育[J].思想政治研究
[2]艾政文.对新形势下高效民族团结教育的若干思考[J].黑龙江教育：高教研究与评估
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