下面是小编为大家整理的2023年美丽合欢树,-,描写植物作文400字（完整文档）,供大家参考。
美丽的合欢树 - 描写植物的作文400字1
在家乡的广场边、马路旁、小河边等很多地方，我们时常会看到一种树，那就是美丽的合欢树，它的树冠像一把浓密的大伞，在炎炎夏日里，为人们带来荫凉。
合欢树：豆科，合欢属。它的叶子形状像一根根羽毛，有点像放大的含羞草叶子，它随着阳光而变化，太阳出来的时候是舒展的，到了太阳下山，叶子就害羞地合拢了。
夏天，合欢树开出了一朵朵美丽的绒花，有的是粉白相间的，有的是红粉相间的，花上的细丝像鹅毛一样，还有的像天上刚落下来的.雪花一样白，不禁让我想起了《雪绒花》这首歌曲。
到了秋天，合欢树的叶子颜色变得更深，它的花慢慢谢掉了，结出了绿色的像扁豆一样的豆荚，仔细一看，豆荚里的种子很小，比芝麻大不了多少。过了一段时间，树上的豆荚慢慢变成了褐色。
到了冬天，满树的叶子掉光了，只留下了一些豆荚，孤孤单单的挂在树上。风一吹，就会发出哗哗的响声。
合欢树是一种随遇而安的树木，要是不小心在你的门前丢了一些豆荚，等到来年春天，说不定会长出一棵小小的合欢树来呢!
我喜欢这美丽的合欢树。
美丽的合欢树 - 描写植物的作文400字扩展阅读
美丽的合欢树 - 描写植物的作文400字（扩展1）
——合欢树的作文10篇
合欢树的作文1
我们学校有一棵粗大、年高的合欢树，据说，它已有一百多岁了。从远处看，合欢树像一把美丽可爱的“大花伞”。一个灰黑色的伞柄，支撑着一个绿色的伞面，再加上几多粉红色的小小绒花。走近看，大合欢树的树干弯弯曲曲，就像一位驼背的老公公，那葱绿的树冠，就像一顶绿色的大草帽，戴在驼背老公公的头上，为他遮挡着烈日。
春天，万物复苏，合欢树给我们一片绿色。和其他的植物一样，合欢树发出了嫩绿的小叶芽，就像小孩儿探出的小脑袋。不久，那干枯的小树枝上就长出了不少椭圆形的米粒大小的绿色的小叶子，一枝上分两排，就像两排小小的士兵。那大草帽由灰色变为了绿色。
盛夏，合欢树给我们遮挡烈日。它的叶子开始变得繁茂了，比春天密得多了，也绿得多了。到了六月，合欢树上开出了许多粉红色的小绒花，就像一个个粉红色的小绒球点缀在绿叶丛中，使大合欢树显得美丽年轻起来，一阵轻风吹过，那粉红色的小绒花像一个个降落伞似的从树上飘飞下来。这时候，我们就抢着拾起那些粉红色的小绒花，有的把它夹在书页中间，有的把它压成扇形，然后当成扇子玩，真是又香又漂亮。
金秋，合欢树的枝头挂满金色的果实。大合欢树的叶子由翠绿变成姜黄，豆角形果实也由深绿变成焦黄。又过了不久，一片片叶子开始从树枝上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶，只有那焦黄的果实仍挂在树冠上，这儿一丛，那儿一簇，很是不少。
隆冬，合欢树满树银花。大合欢树这位年迈的“老公公”仍然挺立在校园中。冬雪给他裹上了银装，远远望去，就像一只特大的白蘑菇。
我爱你，合欢树，我爱你的春、夏、秋、冬！
合欢树的作文2
我生活在浙江安吉龙王山的一角，在这里有茂密的丛林，清澈的溪水，奇异的花草和数不尽的合欢树......
我是我们合欢树大家族中年龄最小的，我时常望着哥哥姐姐们挺直的腰板不由钦羡，希望能早日有一天像它们一样能傲视群雄。只是在不知哪一年，龙王山上开始一波又一波地砍伐者上山来，它们用冷冰冰的吊车挖起一整批合欢树，又轰隆隆地运下了山。
日复一日，年复一年，当我身旁只有最后的七棵树时。那些庞大的机器却不再来了，也许是他们的需求够了吧。我望向那片荒芜的土地想到，可是顿时眼泪就这么涌了出来。像是用了最大的力气，我的手（树枝）拼命地摇晃，我的心（根）猛烈地生长。我以为只有我在流泪，可；连绵起伏的哭泣声缺告诉我我最后的七个兄弟也正忍受着寂寞，煎熬着痛苦。
寂寞。只是轻而易举地播种在了我们孤苦的心房，我们本无多疑，可它却使我们越趋疯狂。那片荒芜的土地本是我们幸福的家园，那苍茫的悲情本是我们爱的涌泉......可这一切！都让可恶的人类给毁了！
我恨他们！我恨他们的无情，我恨自己只是棵树，恨到深处却只是漫长的痛苦。因为回忆里，我的兄弟姐妹们他们当初被连根拔起的痛苦尖叫，枝叶被砍削的惊慌，我们的花摇乱了一地，遮住那不堪回首的岁月。
但我分明记得，几百年前甚至几千年前，是人的播种使我们合欢树这一家族才能繁衍生息，是人的"恩情。绿色家园只剩下这光秃秃的8棵合欢树，曾经的绿色家园就像是梦一场。我多想告诉人类，请善待生命，珍惜绿色，我们为你们提供了那么多资源，为你们贡献了那么多，请别恩将仇报。永远不要到了失去以后才后悔，我们既然有缘能降临到这个美丽的地球。它赋予我们共同的生命，所以我们都有同等的价值。现在世界上每天都有动植物灭绝，聪明的人类们，你们还不采取行动吗？
你自己想想，如果这个世界上的生命只属于人类，没有其他任何动植物，是多么地可怕！善待生命，珍惜绿色。这就是我想说的。
合欢树的作文3
我们的校园里有许多树，比如婀娜多姿的垂柳、高大挺拔的白杨树，还有四季常青的塔松。但是，我最喜欢的还是校园东侧的合欢树。
这棵合欢树足有四层楼那么高，树皮颜色是褐色，外表很粗糙，就像爷爷奶奶脸上的皱纹。叶子是椭圆形的，一般都是成对生长。有趣的是，它的叶子白天对开，夜间合拢。所以它的名字叫“合欢树”。
更有趣的是，明明只有一个主根，却有两个主干。听老师说，粗一点的主干代表大新路小学，而细一点的代表当时的东方小学。直到20xx年，两校合并，这棵合欢树才成为名副其实的校树。
合欢树的一年四季都是美丽的，春天，合欢树长出了许多叶子，犹如一顶撑开的绿绒大伞。重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点的日影，就像少女跳起了欢快的舞蹈。同学们在树下看书、下棋、做游戏，处处充满欢声笑语。
夏天，合欢树开花了。枝头满是挨挨挤挤的花朵，宛如一把巨大的“花伞”，又好像孔雀开屏。绒球似的花朵引来一阵蝴蝶与蜜蜂。一阵清风吹过，顿时，合欢树下花朵是漫天飞舞。有同学提议我们来抓飘落下来的花朵，看谁抓得多。我向上用力一跳，正好抓住一个，仔细看看，花蕊上还有一个小黑点呢！
秋天，合欢树上的花凋零了，果子却成熟了，像一串串豆荚挂满枝头，轻轻剥开，可以看到里面白里透绿的豆子。一阵秋风吹过，金黄的树叶便纷纷落下，我们刚扫完的清洁区，就这样被铺上了一层“金毯子”，我刚想把那些树叶清理掉，丢到垃圾桶里，脑海里突然浮现出两句诗：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”
冬天，寒风舞动着不屈不饶的树枝。一场大雪过后，合欢树就像一位美丽的姑娘穿上了洁白的婚纱，我们在树下堆雪人、打雪仗，那欢乐的笑声将树枝上的积雪都震落了。
合欢树不仅把我们的校园打扮得五彩斑斓，还给我的童年生活增添了无穷的乐趣。我爱校园的合欢树！
合欢树的作文4
《合欢树》是史铁生早年的作品，他的作品一向以清淡悠远见长，而《合欢树》同样秉承了这种*淡之中见真情的特点。
文章以母亲生前和死后分为两个段落。在回忆母亲生前场景时，作者用了大量的笔墨写母子的生活细节：10岁那年"我"作文得了第一，母亲居然不服，盎然童趣跃然纸上;20岁那年"我"双腿残疾，母亲因此劳累奔波，但终究无济于事，绝望与希望的交替出现将这一切渲染得更加哀凉;30岁了，"我"在写作上小有成就，可是母亲已经乘鹤西去，这里作者将"我"对母亲的怀念与感激描绘得不动声色。母爱的博大与厚重在前部分篇幅里处处可见。
"合欢树"由母亲的逝世开始进入我们的视野。合欢树是母亲生前种下的树，在母子全心全意与病魔抗争时，合欢树是无暇被关注的;只有当母亲的离去使这个世界突兀地呈现出作者难以承受的空白，合欢树被恰到好处地引入作者悲伤而寻觅的视线。无疑，在作者眼里，合欢树是上天对他思念母亲的安慰，是母爱的一种象征。也因为这样，作者不断地流露出"欲罢不能"的情绪。既渴望重温昔日与母亲相亲相爱的一幕，也清醒地认识到母亲毕竟早已离去。这样的矛盾，也使作者对母亲的怀念被渲染到极致。
文末的升华无疑是全文的点睛之笔。作者将自己对人生的希望寄寓在新生的孩子上。"有那么一天，那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树，但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的"。在这个孩子的设计上，我们明显地感到作者流露的物是人非的苍凉，但所幸作者只是一笔带过，所以这里表现出的消极和颓废反而能为全文增添一种沧桑感;倘若作者此处笔墨过多，我想一定颠覆了母亲对儿子的希望。从史铁生的一生看我更希望给"合欢树"赋予积极的意义。它不仅是死后母亲的象征，而且是作者趋于成熟的人生感悟的见证。
《合欢树》 是 赞扬母爱的文章，尽管全文开篇就确定下了忧伤与怀念的基调，但是其对独特人生的独特感悟，依旧耐人寻味……
我的感受最深的莫过于这句话： 我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的，我听见回答："她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。"我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。
合欢树的作文5
我们学校有一棵粗大、年高的合欢树，据说，它已有一百多岁了。从远处看，合欢树像一把美丽可爱的“大花伞”。一个灰黑色的伞柄，支撑着一个绿色的伞面，再加上几多粉红色的小小绒花。走近看，大合欢树的树干弯弯曲曲，就像一位驼背的老公公，那葱绿的树冠，就像一顶绿色的大草帽，戴在驼背老公公的头上，为他遮挡着烈日。
春天，万物复苏，合欢树给我们一片绿色。和其他的植物一样，合欢树发出了嫩绿的小叶芽，就像小孩儿探出的小脑袋。不久，那干枯的小树枝上就长出了不少椭圆形的米粒大小的绿色的小叶子，一枝上分两排，就像两排小小的士兵。那大草帽由灰色变为了绿色。
盛夏，合欢树给我们遮挡烈日。它的叶子开始变得繁茂了，比春天密得多了，也绿得多了。到了六月，合欢树上开出了许多粉红色的小绒花，就像一个个粉红色的小绒球点缀在绿叶丛中，使大合欢树显得美丽年轻起来，一阵轻风吹过，那粉红色的小绒花像一个个降落伞似的从树上飘飞下来。这时候，我们就抢着拾起那些粉红色的小绒花，有的把它夹在书页中间，有的把它压成扇形，然后当成扇子玩，真是又香又漂亮。
金秋，合欢树的枝头挂满金色的果实。大合欢树的叶子由翠绿变成姜黄，豆角形果实也由深绿变成焦黄。又过了不久，一片片叶子开始从树枝上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶，只有那焦黄的果实仍挂在树冠上，这儿一丛，那儿一簇，很是不少。
隆冬，合欢树满树银花。大合欢树这位年迈的 “老公公”仍然挺立在校园中。冬雪给他裹上了银装，远远望去，就像一只特大的白蘑菇。
我爱你，合欢树，我爱你的春、夏、秋、冬!
湛河边上有一棵高大的合欢树。小时候，我很喜欢玩它的花儿。不过，之前我一直不知道它叫什么名字，我也没有问过，直到前一段时间，我和妈妈遇见了一棵和那一棵一样的大树，妈妈才告诉我，那就是合欢树。
久闻合欢大名，我却以为自己从没有见过，没想到自己早就见过了，我便仔细观察起来。合欢花象一个粉红色的绒球，一朵一朵开满了枝头。远远望去，合欢叶纤细似羽，绿荫如伞，红花成簇，有的像含羞少女展开的红唇，还有的像腼腆少女羞出的红晕，真是秀美别致，让人悦目心动。
通过查阅资料后我知道了合欢树也叫绒花树。它不仅有美丽的花朵，而且还全身是宝。它的皮和花都可以入药，有宁神，解郁的作用，而合欢花做成的粥可以滋阴补阳，活血安神。古人有首诗就是赞美合欢树的：夜合枝头别有春，坐含风露入清晨。任他明月能想照，敛尽芳心不向人。
知道了这些，我便更加欣赏合欢树了。我以后也要做一个像合欢树一样的人，不但要外表美丽，而且要做一个对社会有用的人。
合欢树的作文6
清晨，我照例又走向那棵树。
我早已忘记是从什么时候开始注意这棵树的了。只是每次走近它的时候，总要驻足，情不自禁地再读一读树干上的那块小木牌，上面写着：
名称：合欢，豆科用途：观赏、街道树也许单就它的名字，就给我许多慰藉和遐想。不知为什么，我总认为它的名字一定蕴含着一个美丽的故事。
一天早晨，我又踱着步子走近它，只见它开满了粉色绒毛的花朵，羽状的叶子随风轻轻摇曳。它始终是高高兴兴地站在那儿。
我望着它柔软的枝条在空中拂扬着。我觉得，它是在招呼着风，招呼着云，招呼着鸟。
风吹拂而过，云流散而去，只有鸟儿飞上枝头，向合欢树做亲昵的问候。
一只鸟儿飞来，紧跟着，又一只鸟儿飞来；两只鸟儿在枝头跳来跳去，追逐着、嬉戏着、欢叫着，踏响着枝条。
每当鸟儿飞上枝头，合欢树就活跃起来，它的羽状的叶子，像鸟儿展开翅膀，它的绒花鲜亮得耀眼。
我忽然想到，这合欢树除了可以观赏，可以做街道树以外，它似乎还有另一些用途：它是那些鸟儿的乐园；它还可以唤起我们许多美好的想象，唤起我们对于生活的一种极其细微的、发自内心的爱。
这一天，我又从合欢树下走过，我忽然想到，万物之间都是亲密的，大地是我们共同的母亲。
我用目光表达着对那棵合欢树的情意。我猜想着，它也一定在向我表达着一种只属于树的特殊的感情，用它的叶，用它的花。
合欢树的作文7
10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作*得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
12岁，我的两条腿残废了。我想我应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废的人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说，“你小时的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。不久后，母亲病逝了，我就搬了家。我很少再到那个以前住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便，院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。不错哦
我没料到那棵树还活着。那年，母亲去找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过几年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再也看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。不错哦
我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。
想起以前的事不错哦，我会想起那些晃动的树影儿，会想起自己的妈妈，会跑去看看那棵树。但只有我知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
或许，太多的烦恼和事实让我变得更加成熟起来。
合欢树的作文8
院子里新种了一株黄果兰，但我想它大概不能长大，因为它旁侧的合欢树太过茂盛，已经遮住了大部分的阳光。
合欢树是一位老爷爷种的，我不知道他有多大年龄了，我只记得他在我很小的时候就那么老，那么老。他的身体越来越不好，脊背越发佝偻。那树终于也越来越茂盛。
爷爷说他在等一个人，而后无论我怎么问，他也不告诉我他在等谁。妈妈说，他在等奶奶，合欢树是奶奶临走前和他一起种下的。奶奶在远方治病，久久没能回来，爷爷就在这里等，等她，等她一起看花开花落。
我看过那树开花，像毛绒绒的丝，粉红粉红的，正好在六七月开，在夏季格外讨人喜欢。不知道老人该有多喜欢它，旁人爱这繁花的美，他却还爱着种花人的美，回忆着时光沉淀下的美好。
夏夜热得心烦，我提了凳子到院子里，老人冲我招手示意让我过去，静静地在他身旁坐下，才发现有歌声在萦绕。“时光来复去，斜屏半倚拉长了光影……”我只记得这一句，别的也没听清，像是戏曲又像不是，给人很凄怨的感觉。后来得知那首歌叫《第三十八年夏至》。歌曲讲述的故事并不像爷爷他们那样，但我知道爷爷爱它，爱故事里的等待，也庆幸自己的幸福。
夏天过去，花落，奶奶没有回来，爷爷的神情里多了一份哀愁，他说：“她没有回来，花都落了。”我心疼了，想伸出手抚去他的愁容，却不忍冒犯，这是奶奶除了那树，唯一给爷爷留下的。我说：“会开的，夏天就会开了。”“对啊，还会开，会开……”他的神情却越发寂寥。
冬天刚结束时爷爷就病了，虽然是个小感冒却很麻烦，每次都是在床上躺了几天好了大半，才出来走动一下，第二天就又卧床不起了。整个春天，爷爷瘦了一大圈，本来就瘦小的身体，现在只剩下皮包骨。他大概等不到夏天了吧，我常跑去看他，给他讲外面发生的事，讲得最多的是那树，讲它抽新枝，发新芽，讲我给它浇水啦、松土啦。可它还没有开花。
以前，我对季节很淡然，四季都好，没有什么季节很特别。而我却在那时突然很迫切地希望夏天快到。爷爷等不到夏天了，春天快要结束时，合欢树快要抽出花苞时，我紧张的复习快要结束时，他走了。我是周末回来去找他时发现他家变了样的，猛抬头一看，合欢还没开，一片的绿，像是个巨大蘑菇，而我却认为它更像是原子弹袭过后，留下的蘑菇云。心脏抽裂般的疼。爷爷走了，奶奶却没回来。尽管我们从一开始就知道她不会回来，她早在远方的泥土里安睡。而我却和爷爷一样骗自己她会回来。他走那晚，花却没开，我不知道他有没有见到奶奶。
我大概不能再看到这棵合欢树了，爷爷的家人把它卖给了一所学校。树被挖走的时候是3月，花没开，枝丫被剔去了不少，却还是绿得厉害。走吧，再也不见。
合欢花被抬走，我才发现黄果兰的“个子”并没有之前的那么小，它没有了大树的遮掩，应该能长大吧！爷爷不再每年盼花开，应该快乐了吧！
合欢树的作文9
一天，我在校园里散步，看见操场后面种了一排茂密的合欢树，远看仿佛是一把绿色的大伞，美丽极了！
合欢树的树干很粗大，是浅灰褐色的，宛若一只巨人的大手。我用手轻轻地抚摸着，感觉有些粗糙，上面凹凸不*。合欢树的叶子很奇怪，日落而合，日出而开，树叶看上去既像含羞的小草又像小小的锯齿。碧绿的叶片中都有好几片极小的叶子连在一起，中间还有小分叉。一阵风吹过，叶子左摆右摇，真像一个亭亭玉立的少女在跳着优美的舞蹈。
夏天到了，合欢树开放出一簇簇淡红色的花，半白半红，花瓣是一根根又细又长的粉色“丝线”，数十根“丝线”簇拥在一起，十分美丽。一阵微风吹来，树上的花叶摇摆着，发出沙沙的声音，那是它们在跳扇子舞。
秋天到了，合欢树的树枝上挂满了椭圆形的果实，它们像一个个弯弯的小月亮。它们的形状像扁豆，剥开豆荚，里面露出黑色的籽儿，它们像一颗颗小石子，我和同学们经常拿它们做游戏。
这就是美丽的合欢树，我喜欢它！你呢？
合欢树的作文10
我家门前有一排枝叶茂盛的合欢树，远远望去，合欢树就像一道墨绿色的风景墙，我走近合欢树一看，哇！婀娜多姿的合欢树上，翠绿的果实配着粉红色的小绒花星星点点挂在树上，显得格外美丽。
合欢树的叶子与众不同，他们是由一排排小叶子组成的，像是待阅的士兵，被雨水冲刷的英姿飒爽。合欢树的树干粗壮，表面比较光滑，触摸合欢树，上面有许多凸起的小疙瘩。树枝向上延伸，像一把把撑开的大伞，为人们遮荫挡雨，合欢树的花是由一束束小绒毛簇拥而成的，颜色从里到外由绿白到粉红，它们在雨中争奇斗艳，合欢树的果实向豆角一样，颜色青绿，果实的颜色、形状和叶子都很像，它们融为一体，就像深绿色的树叶又发出了新绿，在远处，你要是不仔细看，还真分辨不出哪是果实哪是树叶呢！
合欢树就像自然界中的魔术师，它的叶片每天都会发生变化，每当太阳落山的时候，合欢树就会慢慢把叶片对合起来，当太阳升起的时候，合欢树就会将叶片尽情地伸展开来，你说合欢树是不是神奇的魔术师呢？
雨后的合欢树就像一幅美丽的水彩画，更像绿色幕布上炸开的礼花，我很喜欢合欢树。
美丽的合欢树 - 描写植物的作文400字（扩展2）
——合欢树作文400字3篇
合欢树作文400字1
当你跨进邮政路小学，非常引人注目的就是操场上那棵高大挺拔的合欢树。
这株合欢树听说已有300年的历史了！它那粗大的主枝干需要3、4个小朋友才能抱合呢！合欢树比我们的教学楼还高，有4。5层楼那么高。它还像一位慈祥的老人守卫着校园。
春天，合欢树吐出嫩黄的叶子，不过几天，合欢树的枝干上就像戴上了一顶绿色的帽子似的郁郁葱葱。
夏天，太阳炙烤着大地，合欢树用它那郁郁葱葱的大帽子把阳光遮挡在外，我们正好能在大树下做游戏，开会。
秋天，合欢树的叶子变黄了，风一吹，落叶像一只只黄色的蝴蝶翩翩起舞，真是“北风昨夜过园林，吹满黄叶满地金”。
冬天，北风呼呼的刮着，天真冷啊！这株合欢树依然屹立着为我们遮挡着寒风。这时它已经没有了一片叶子了，光秃秃的站在那儿。
我们校园的合欢树真可爱！我们要保护它，让它根深蒂固，枝繁叶茂，给我们邮政路小学增添光彩。
合欢树作文400字2
学校里有一棵歪合欢树，它是我的朋友。有时候，我想它了，就爬上去，看看有什么变化。慢慢地我感觉有点离不开它了。
我非常熟悉这棵树。它哪里有分泌物，哪里有疤痕，我都很清楚。
合欢树的树干很粗糙，长着长着还会崩裂。它的树皮虽然粗糙，里面却很光滑。
它的叶子很特别，一根长叶柄的两侧对生着两排小叶柄，小叶柄的两侧是对生的叶子。叶子是椭圆形的。
它的花像软针一样，几十根聚在一起，向四周发散。五六月份，它的"花开了。每一朵花的下端都是白色，上端有的红色、有的粉色，特别引人注目。柔软娇美的花，在绿叶的衬托下，更加美丽动人。
果实还挺讲究呢！它向妈妈要了一身扁豆角形的衣服，把自己裹起来。种子就在里面生长。
初冬时节，树上的叶子落光了。只剩下“扁豆角”在风中哗哗作响。有时淘气的小鸟还把金色的果实啄下来呢！捡起“扁豆角”，剥开一看，几个褐色的种子并排躺在里面，光溜溜，亮晶晶，真让人喜爱。
我喜欢合欢树，它可以给我带来幸福和快乐。这棵合欢树给我的生活增添了许多乐趣。
美丽的合欢树 - 描写植物的作文400字（扩展3）
——美丽的合欢树作文
美丽的合欢树作文1
我家门前的小花园里有几株合欢树，其中，最高大的一棵也是最美丽的一棵，一根碗口那么粗的树干支撑起了一把大大的“伞”。合欢树的叶子是由两小排椭圆形的叶子组成的，像孔雀的羽毛，又像含羞草的叶子，记得第一次见到合欢树的时候，我还以为是含羞草，大喊道：“好大的含羞草啊，这么大，应该叫含羞树吧！”于是，迫不急待地找到一枝低垂下来的树枝摸了又摸，就是不见叶子合拢，我问妈妈这是为什么，妈妈认真地说：“这个不是含羞草，叫合欢树，白天叶子是张开的，晚上叶子就合拢了。”
合欢树的花形似绒球，远处看去，像成千上万只美丽的蝴蝶在开盛大的舞会，近处看来，好似一个待嫁的少女，拿着一把把粉红的小扇子，含羞而又美丽。如果你摘下一朵往脸上蹭一蹭，你会感到多么柔软，并且飘着一丝幽香。
秋天到了，合欢树上长满了果实，它们像许许多多的小铃铛低垂在树枝，我剥开了一个果实，一粒粒黑黑的像瓜子一样的小东西躺在我的手心里，仿佛把我的手当成了一个温暖的小床。
我喜欢合欢树，因为它的美丽，还有它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
美丽的合欢树 - 描写植物的作文400字（扩展4）
——《合欢树》优秀教学设计3篇
《合欢树》优秀教学设计1
《合欢树》是史铁生怀念母爱的一篇散文。文章用*淡的语调，按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念。这篇文章被选入人教版普通高中课程标准实验教科书语文选修系列《*现代诗歌散文欣赏》教材中。
教学目标：
1、 理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
2、 引导学生提出问题，探究问题，具体深入理解文章。合作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
3、体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生体会生活中的母爱，进而学会爱，学会感恩，学会珍惜。
教学重点和难点 ：
1、理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
2、品读淡然的叙述背后的情感张力，感受文中的母子深情。
3、理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。其中第三点既是重点又是难点。
教学过程：
一、情境导入(3-5分钟)
1、展示“合欢树”图片，播放阎维文歌曲《母亲》。
2、引导学生对照歌曲内容，联系自己与母亲之间的生活细节。
3、引入课题，介绍作者。
4、利用图片设置悬念：树与母爱(或母子深情)有何关系。 要求：1、感受歌曲所表达的母子深情。
2、联想母亲对自己的深爱。
3、思考：思想情感的间接表达方式
(1)、引起共鸣，激发学习兴趣。
(2)、明确本课学习目的及重难点。
二、合作探究(20-25分钟)思考如下问题：
1、理清课文主要内容。
2、理解象征手法。
3、领会课文借“合欢树”抒*感的方法。
4、感悟文中通过朴实的语言所传达的母子深情。
三、交流反馈。
1、学生在预习的基础上再次快速阅读课文，并划出自己认为关键的词语。
2、分组讨论，确定小组发言人，回答问题。
3、选择一个母子间对话情景，分角色表演。
四、拓展深化。(5-10分钟)
1、联系生活实际举例。
2、自由发言。
要求：1、学会运用象征手法表达情感。
2、领会母爱，基于回报。
五、实训提升(5分钟)
布置作业：
小作文训练(200-300字)
叙述一件事来表达母爱，当母亲节来临之际，我打算送母亲一件礼物来回报母亲。
学生写作
1、从细微处去发现母爱。
2、运用象征手法。
板书设计
合欢树
史铁生
母爱子爱树：给“我”看病 为“我”借书 推“我”看电影 鼓励“我”写作
子思母思树：悲伤也成享受 不愿看合欢树，后来又想看 儿子=合欢树=母亲
亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情。
教学反思
建构“共享式”的课堂教学新境界。“共享”就是“对话交流”。师生双方互相倾听，共同参与，达到教学相长。因此，在课堂上我给学生足够的自由讨论的时间，给学生充分交流的机会;学生的发言精彩纷呈。重点内容，教师重锤敲打。
感悟品读环节，倡导主体性的阅读氛围，以读带讲，读出个性，读出自己独一无二的理解。在课堂教学中，学生反复的读和体验，使教学内容成为开放的、充满活力的学习活动。
本课教学通过歌曲及活动的设计使学生再度体验母爱，很多学生泪眼婆娑，纷纷表示好好学学习，感恩父母。收到了极好的教育效果。 总之，语言是活的，课文是生动的，学习是愉悦的。语文学习充满了生活和生命的气息。
《合欢树》优秀教学设计2
[教学目标]
1、体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。
2、引导学生对作品朴实的文风、精美的构思，以及巧妙的象征手法等进行有选择的主体性研读和品味。
[教学重点]理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。
[教学方法]以朗读带动理解；师生共同研究、探讨。
[课时安排]一课时
[课前准备]
1、查阅《现代汉语词典》、《百科知识全书》和上网等途径，了解合欢树。
2、课外阅读史铁生《我与地坛》、《秋天的怀念》等相关文章，走近作者的心灵世界，铺设感悟品味课文的情感基础。
[教学过程]
一、激情导入：
我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳的风韵，我们瞻仰过“大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿，我们也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅的倩影。树，是大自然中一道美丽的风景，更是人类心灵的一道美丽的风景。合欢树在史铁生的心中挥不去、抹不掉，永远烙在他的心中。
二、散读课文，整体感知
1、学生自读“导语”，明确：这是一篇怀念母亲，颂扬母爱的文章。
2、散读课文，初步感受：史铁生传递给我们的究竟是怎样的一种母爱？
三、品味母亲的形象美
1、推荐一名学生朗读直接描写母亲的段落（1-3节）。
2、圈点，思考：哪一处细节最让你感动？
3、自由发言，交流要点。
引导学生寻找一些让人动情的细节一读二品三析：通过母亲的神态、行为、语言来理解那种竭尽全力给儿子治病、激励鼓舞儿子生活的勇气和自信的深沉的母爱。
（1）给“我”治病：▲“为了我的腿，她头上开始有了白发”；（肖像描写）
▲“母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。”（动作描写）
▲“再试一回，不试你怎么知道会没用？”（语言描写）
（2）为“我”借书：“她到处去给我借书”
（3）推“我”去看电影：“顶着雨或冒了雪推我去看电影”
（4）鼓励“我”好好写作：“你小时侯的作文不是得过第一？”“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”
3、通过这些细节描写，表现了怎样的一种母爱？
结合第一学期学过的课文《父母与孩子之间的爱》中对母爱的阐述“母爱是无条件的”，引出思考，本文这个“无条件”具体的内涵是什么？
无私无怨、坚强执着、宽厚仁慈、牺牲自我的爱。
4、在我们的记忆中，有哪些颂扬母亲的故事和诗文？
学生交流。故事：孟母三迁、欧母教读、岳母刺字……
名人名言：母爱在女人心中是一件简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。——法国巴尔扎克
世界上其他一切都是假的空的，惟有母爱才是真的，永恒的，不灭的。——印度普列姆昌德
世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。——意大利但丁
……
母爱是伟大的，也是无私的，她沉浸于万物之中，充盈于天地之间。她就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。让我们深情地道一声“母亲，您好！”“妈妈，我爱您！”
四、赏析文章的构思美
思考：为什么不用《我的母亲》为题，而用《合欢树》为题？
1、引导学生找出关于“合欢树”的笔墨。（读一读，划一划，议一议）
共有四处：
（1）通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树；
（2）写合欢树的由来，似乎是当初误以为的“含羞草”，历经变迁，长成一棵树影婆娑的参天大树；
（3）通过刚来到世上的孩子眼中写合欢树的影子；
（4）文末，再次通过那个孩子长大后忆起童年往事时会跑去看那棵合欢树，却不会知道那棵树是谁种的，怎么种的。
2、深入理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。
教师可提出以下问题供学生思考，相机点拨。
（1）母亲为什么要栽这棵合欢树呢？
（2）大家看看合欢树的成长经历和作者的成长经历，比较一下是否有相似之处。如果有，有哪些相似之处。
（3）为什么我后来到院子里想去看而又不去看那棵合欢树？
（4）如何理解“悲伤也成享受”这句话的含义？
小组讨论，全班交流。（注意从课文中找依据）
要点：
（1）合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。
（2）合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证。作者的绵绵情思，将与之永远“合欢”与共存。
（3）合欢树融入了作者对母亲无以回报的愧疚之情。母亲为他付出太多太多，牺牲了一个正常女人所追求的事业、生活和爱情。如果自己不残疾的话，母亲的生活会是另外一种样子。
（4）母亲的去世让人悲伤，合欢树里有作者对自己命运的一种感伤，传递出人事代谢的无奈之感。但深挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者，感伤过后对生活充满更坚定的信念。
五、归纳写法，积累阅读经验
我们来回忆一下，这篇文章写了什么内容，主题是什么，用了什么手法？由此概括这一类散文的写法。
以物来命名的散文，有以下几个特点：
1、物融入了一段故事，而且是一段感人的故事。
2、融入了作者的真情实感在里面，是内心情感的物化。
3、作为一种象征，借物来表现高尚的品格。如冰心的《小桔灯》，茅盾的《白杨礼赞》。
六、布置作业：
1、查找有关“母爱意义”、“生命意义”的精彩语录，摘抄在阅读笔记上，诵读品味。
2、阅读史铁生其他作品，写一篇随笔。参考话题：
（1）与史铁生对话
（2）由史铁生想到的
板书：
感悟生命
一亦
枝子
一亦
叶母
总合
关欢
情树
教学说明
千百年来，古今中外许多圣贤先哲思考过生命丰富的内涵，许多文人学士写过阐释生命多重意义的文章，启迪人们热爱生命、敬畏生命、善待生命。在新的世纪里，善良的人们更加珍视自己的生命，比以往任何时候都更加关注生命这一人类的重大主题。然而，一些人也因为种种原因常常误解生命、轻视生命、虚度人生。《合欢树》从一个独特的视角阐述了作者对生命的体验和感悟。人的残疾最可怕的不是肉体的残疾，而是精神的残疾。母亲用她人性的光辉支撑着、激励着儿子由精神的残疾走向精神的健全，迈入人生的新境界。这是怎样一种让人刻骨铭心的母爱？作者选取合欢树作为情感象征的意象，含蓄蕴藉，因而也正是本文教学重点所在。
建构“共享式”的课堂教学新境界。“共享”就是“对话”，在课堂教学中，师生双方对话，同时也互相倾听，互相吸引，互相包容，共同参与以至共同分享，达到教学相长。因此，在课堂上我给与学生足够的自由讨论的时间，给予学生充分交流的机会；体现教师适时点拨和对学生肯定鼓励的积极作用。
李政涛在《倾听着的教育》第一段写道：“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。……倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。”张扬读者个性，强调学生阅读要有“自己的看法”“自己的判断”“自己的心得”“自己的疑问”。教师用一成不变的标准答案去约束学生的不同见解，甚至用“请君入瓮”法强迫学生接受预设的唯一结论，那是扼杀“读者个性”的。
二期课改倡导主体性的阅读氛围，读出个性，读出自己独一无二的理解，尊重学生学习过程中的独特体验，就是尊重学生是语文学习的主体。在本堂课的教学中，根据学生的心理特点与教材自身的功能和内涵，我注入体验性学习的机制和方式，使教学内容成为开放的、充满活力的学习活动。重点突破，重锤敲打，在主客体的交融体验学习中，使学生尝试到每一次学习体验都是生命意义的升华和对生命价值的体验。学生的发言精彩纷呈。热烈的交流带给学生的是心灵的撞击、道德的陶冶和生命价值的思考。
语言是活的，课文是生动的，学习是愉悦的。语文学习充满了生活和生命的气息。
《合欢树》优秀教学设计3
教学目标
1、体会作者对母亲的深切怀念和对母爱的高度赞美，引导学生理解母爱、珍惜母爱。
2、理解合欢树的寓意和内涵。
教学过程
【预习】
导入
看题目，猜写作内容:介绍合欢树？写与合欢树有关的人和事？
默读课文，做批注
朗读课文
一、把握文章的结构
1、本文是一篇情真意切的怀人散文。这篇散文是以什么顺序来写的？
时间顺序：“10岁那年”，“20岁”，“30岁时”，“获奖之后”……
2、全文都是按时间顺序来写的吗？
不是。第7,8段是插叙。
（注意第9段与第6段在内容上的衔接。第6段：“我摇车离开哪儿，在街上瞎逛，不想回家。”第9段：“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧……”）
3、你认为文章可以分为几部分？
教参分法：
第一部分（1—6）：追忆母亲。
第二部分（7—12）：思索合欢树。
教师分法：
第一部分（1-3）：写母亲生前的事。
第二部分（4—12）：写母亲逝世后的事。
4、文章哪些自然段是回忆过去，哪些自然段是写现在？
第4—6，9—12段写现在，其它段是回忆过去。
二、体会作者的情感
1、你认为文章哪些词句最能流露出作者的情感？说一处。
“30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整7年。”（第4段）
“母亲却已不在人世。”作者的小说发表了，母亲却没能看到他的成功，遗憾，痛苦；要是母亲看到了，该有多高兴，该有多好！世界上有一种痛叫“子欲养而亲不待”；世界上有一种遗憾是我们成功了，父母却永远无法知道了。读到这句话，我有三种伤心：一为作者；二为自己；三为父亲。有一天，我的女儿成功了，我可能也看不到了吧？想到这儿，潸然泪下。前几天，我去弟弟的卫浴店，他艰苦创业，店面升级，投资近80万，我当时想，要是父亲还在，要是他看到了，该有多好啊！
“母亲已经离开我整整7年。”7年深深的怀念！
“母亲却已不在人世”，“母亲已经离开我整整7年”，这两句话不只是在告诉读者这个信息，在质朴的语言中蕴涵着深切隽永（隽永，意味深长的意思）的真情。
“我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：‘她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。’我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。”（第5段）
作者在写作上获得成功，想和母亲一起分享，可母亲却早早地走了。独自坐在小公园安静的树林里，闭着眼，想起母亲生前的艰辛和痛苦，无法释怀；“睁开眼睛，看见风正在树林里吹过”，多么寂寞的痛苦的想念啊！
“‘到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！’我的心一阵抖……”（第7段）
“抖”是因为“我没料到那棵树还活着”，“悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了”。“抖”，触动了心之一角，那里积累了深深的怀念，不敢轻易触碰，那是心里最痛的地方。作者内心的疼痛在一个“抖”字中倾泻而出。
“这么说，我再看不见它了。”“我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。”“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”（第10,11段）
想摇车去母亲曾住过的小院看看那棵合欢树，但因过道变窄，无法摇车进到小院，再也看不到合欢树了。后悔，遗憾，自责，痛苦，愧疚，悲伤等，齐涌心头。“情动于中而发之于外。”我认为，这就是作者写作此文的缘由。
“悲伤也成享受”，作者因母亲的去世而悲伤，又因独自一人慢慢回忆往事，想起和母亲一起生活的点点滴滴而感到幸福和温馨，从而产生一种享受。在回忆中，仿佛时光从未走远，母亲永在！
2、作者以前（10岁，20岁时）理解母爱吗？
没有。
10岁，“把她气得够呛”。
20岁，“别浪费时间啦！”“心想死了也好，死了倒痛快。”（心理描写）母亲为他做的一切，他认为是在“浪费时间”。他只想到自己的痛苦，想“死了倒痛快”，从未想过母亲比他更痛苦。“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”（补充《秋天的怀念》）
30岁以后，作者在创作上接连获得成功，他才感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，体会到了母爱的深厚与恒久。文章读到第4段，能够体会到作者情感明显发生了变化，变得深沉。
（等体会到了，想好好爱的时候，母亲已不在了！因此，我们要珍惜与父母相处的日子，孝顺不能等；成功也不能等，早点让父母看到你的进步与成功。）
三、理解合欢树的内涵
1、文中几次提到合欢树？找出相关内容，品读并思考其各自的寓意和内涵。
第1次（第7段）：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”通过邻居之口引出合欢树。
第2次（第8段）：讲述合欢树的来历。“母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头”，仿佛预示着他的儿子也会像合欢树一样重获健康的希望，重获生活的希望。合欢树寄托着母亲对儿子的希望，那仿佛就是她的孩子。
第3次（第9段）：想起合欢树。“不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。”合欢树是母亲种的，在作者心中，它仿佛就是母亲的象征；再说，这些年来，作者一直未见过那棵树。
第4次（第10,11段）：再也看不见合欢树。合欢树对“我”的意义和对那个孩子的意义不尽相同：对“我”来说，合欢树意义非凡，它寄托着母亲对“我”的希望，寄托着“我”对母亲深切的怀念。
2、本文题目为“合欢树”，为什么直至第7段才提到合欢树？
全文表达的是对母亲的深切怀念，合欢树寄托着作者对母亲的怀念。同时，合欢树触动了作者，是本文的写作缘由。
3、第一段能否删去？
不能。正是因为作者小时候作文写得好，所以以后走上写作道路并获得成功，与第三段在内容上也有呼应。
从第1段中，我们读出了母亲的聪明，美丽，能干，率真，幸福。母亲也曾是一个文艺青年，为了“我”，她放弃了她的诗和远方，牺牲了全部。
4、本文为什么不用“我的母亲”或“回忆我的母亲”为题？
因为本文的写作重点不在表现母亲的好品质，而在表达对母亲的深切怀念。合欢树触动了作者的心灵，引发了他对母亲的深切怀念，且合欢树意境优美，意蕴丰富。
美丽的合欢树 - 描写植物的作文400字（扩展5）
——合欢树读书心得3篇
合欢树读书心得1
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到10岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫‘可能还不到’？”她就解释。我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。但是我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
我20岁时，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还就应再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦，根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎样明白会没用？”她每说一回都虔诚地抱着期望。然而对我的腿，有多少回期望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎样会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
之后她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也最后绝望。“我年轻的时候也喜欢文学，跟你此刻差不多大的`时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一吗？那就写着试试看。”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了期望。
30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整7年了。
获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲了出去。坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。
我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。
母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院在一个大院的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们最后又提到母亲：“到小院子去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯到别的，说起我们原先住的房子里此刻住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处，第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢太大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不明白这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲哀弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？
院子里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都明白我获奖的事，也许明白，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大了，过道窄得一个人推自行车进去也要侧身。我问起那棵合欢树，大伙说，年年都开花，长得跟房子一样高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
我摇车在街上慢慢走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。
有那么一天，那个孩子长大了。会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。。但他不会明白那棵树是谁种的，是怎样种的。
合欢树读书心得2
前几天，读完《合欢树》这篇文章，我颇有感悟。《合欢树》的作者是我国著名作家史铁生。这篇文章虽然短小精悍，但却十分地感人肺腑。
这篇文章中，作者回忆了自己与母亲一同生活的一些往事，写到了母亲曾经在小院中种的那棵合欢树。史铁生在20岁时，两条腿不行残废。作为母亲，她精心照料自己的儿子，想方设法为儿子治病，不辞辛苦帮助儿子的写作提供支持。终于，儿子在写作上取得了一点成绩，可她却不幸离世，再也无法与儿子分享这份喜悦了。在这里，合欢树无疑是母亲的象征，而小院中那个整日盯着合欢树的孩子，也变成了作者的化身。母亲刚栽种合欢树幼苗时，虽然幼苗没有发芽，可母亲还是没有放弃。最终，在母亲的呵护与照料下，合欢树终于成活，并在十几年后开花结果。这就像是母亲照顾儿子，是母亲的爱，让儿子获得了新生。整篇文章，更是包含了作者对母亲无限的思念和缅怀之情。
我的母亲亦是如此，整日为我辛苦，日夜操劳。母亲虽还健在，可岁月的痕迹，却早已爬满了她的脸庞。初中时，天还不亮，母亲就早早起来，为我准备早饭，准备我中午在学校吃的饭、喝的水。或许每个母亲都是这样。母亲每天都是送我出家门，看我离开后她才回家，四年如一日，不辞辛苦。我却只顾和小伙伴说笑，未曾想起身后的母亲。现在想来，不禁感到羞愧。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。唐代诗人孟郊的一首《游子吟》，饱含了母亲对孩子的爱，至今传诵千年。是啊，母爱其实就是这样，**淡淡却无时不在。
合欢树读书心得3
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到10岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫‘可能还不到’？”她就解释。我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。但是我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
我20岁时，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还就应再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦，根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎样明白会没用？”她每说一回都虔诚地抱着期望。然而对我的腿，有多少回期望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎样会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
之后她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也最后绝望。“我年轻的时候也喜欢文学，跟你此刻差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一吗？那就写着试试看。”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了期望。
30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整7年了。
获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲了出去。坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的"心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。
我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。
母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院在一个大院的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们最后又提到母亲：“到小院子去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯到别的，说起我们原先住的房子里此刻住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处，第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢太大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不明白这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲哀弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？
院子里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都明白我获奖的事，也许明白，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大了，过道窄得一个人推自行车进去也要侧身。我问起那棵合欢树，大伙说，年年都开花，长得跟房子一样高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
我摇车在街上慢慢走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。
有那么一天，那个孩子长大了。会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。。但他不会明白那棵树是谁种的，是怎样种的。
美丽的合欢树 - 描写植物的作文400字（扩展6）
——读合欢树有感作文 (菁选3篇)
读合欢树有感作文1
《合欢树》是史铁生的作品之一，文章短小但富有魅力、十分地感人肺腑。
这是一个讲母爱的文章:史铁生双腿残疾，母亲为此十分焦虑，到处求医，但始终不见疗效。为了让儿子开心，母亲挖出一株“含羞草”，种在土地上，后来才知这是一棵合欢树，是个好兆头。多年以后，合欢树长高了，但他母亲因病已经去世了。
多么善良、多么慈爱的一位母亲，每次找来偏方，洗、敷、熏、灸，忙得不可开交。每一回都抱着希望，最后还是落空，他母亲几乎疯了，为了儿子，她想尽了一切的办法，正是由母亲的细心照顾，史铁生才没有因此颓废下去，而是更加勇敢地面对生活，成了有名的作家，我怎能不感动。
在史铁生要向写作这方面发展的时候，他母亲就帮助儿子借书，顶着雨冒着雪推着儿子去看电影，她的做法给受重创的儿子点燃了希望之火。作者作品的发表也是对母亲最好、最大的安慰，可是母亲却没能见到，连分享儿子成功的喜悦也被无情的剥夺。我读到这里时，也真正感受到了母爱的伟大、母爱的无私，为了自己的儿子而拼尽自己的全力，从而该吃的苦都吃了。
合欢树是母亲亲手栽种的，也是母亲亲自料理过的。虽然母亲死了，但合欢树身上有着母亲的影子，也凝聚了深沉的母爱。
我看完这篇文章印象最深的，就是母亲无私的爱，史铁生面对困境顽强的精神令我们佩服——遇到困难不退缩，勇往直上。
读合欢树有感作文2
《合欢树》是史铁生早年的作品，距今已有二十多年。史铁生的作品一向以清淡悠远见长，而《合欢树》同样秉承了这种*淡之中见真情的特点。
文章可以母亲生前和死后分为两个段落。在回忆母亲生前场景时，作者用了大量的笔墨写母子的生活细节：10岁那年“我”作文得了第一，母亲居然不服，盎然童趣跃然纸上;20岁那年“我”双腿残疾，母亲因此劳累奔波，但终究无济于事，绝望与希望的交替出现将这一切渲染得更加哀凉;30岁了，“我”在写作上小有成就，可是母亲已经乘鹤西去，这里作者将“我”对母亲的怀念与感激描绘得不动声色。母爱的博大与厚重在前部分篇幅里处处可见。
“合欢树”由母亲的逝世开始进入我们的视野。合欢树是母亲生前种下的树，在母子全心全意与病魔抗争时，合欢树是无暇被关注的;只有当母亲的离去使这个世界突兀地呈现出作者难以承受的空白，合欢树被恰到好处地引入作者悲伤而寻觅的视线。
《茶馆》的创作意图是十分清楚的，它通过“裕泰”的茶馆陈设由古朴→新式→简陋的变化，昭示了茶馆在各个特定历史时期中的时代特征和文化特征。开始时，茶客的弄鸟、吃茶、玩虫，虽有些略带古风的声色，但由于“侦缉”的出现及“莫谈国事”的纸条，一动一静，均产生着一种压抑的气氛。第二幕中，“裕泰”的生存，及茶馆设施的更新与场面的收缩，无疑暗示着茶馆在这个矛盾不断加剧的社会中所作的抗争。茶馆中的“洋气”以及那写越大的“莫谈国事”纸条，则预示着更大的危机。到了第三幕，不仅“莫谈国事”的纸条写得更大，数目更多，而且旁边还有一张纸条：“茶钱先付”。这表明了茶馆已经到了入不敷出的地步，而“茶钱先付”“莫谈国事”显然反映了一种因果联系。
读《卖火柴的小女孩》时，妈妈会告诉我，做一个有爱心的人，读《十一只天鹅》时，妈妈又会告诉我，小女孩很爱他的哥哥，爱是会创造奇迹，读《丑小鸭》时，妈妈告诉我要拥有梦想，永不放弃……就这样，《安徒生童话》伴我度过了童年。
无疑，在作者眼里，合欢树是上天对他思念母亲的安慰，是母爱的一种象征。也因为这样，作者不断地流露出“欲罢不能”的情绪。他既渴望重温昔日与母亲相亲相爱的一幕，也清醒地认识到母亲毕竟早已离去。这样的矛盾，也使作者对母亲的怀念被渲染到极致。
文末的升华无疑是全文的点睛之笔。作者将自己对人生的希望寄寓在新生的孩子上。“有那么一天，那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树，但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。”
在这个孩子的设计上，我们明显地感到作者流露的物是人非的苍凉，但所幸作者只是一笔带过，所以这里表现出的消极和颓废反而能为全文增添一种沧桑感;倘若作者此处笔墨过多，我想一定颠覆了母亲对儿子的希望。从史铁生的一生看我更希望给“合欢树”赋予积极的.意义。它不仅是死后母亲的象征，而且是作者趋于成熟的人生感悟的见证。
《合欢树》是一篇赞扬母爱的文章，尽管全文开篇就确定下了忧伤与怀念的基调，但是其对独特人生的独特感悟，依旧耐人寻味……
《堂吉诃德》这本书是西班牙历史上里程碑式的二十本书之一。读了这本书，我最大的收获就是学会正确对待理想与现实之间的矛盾。初看《堂吉诃德》，我认为它只是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人翁神经质的“勇敢精神”在书中表现得淋漓尽致，让人越发看不起他。但是细细品味，又觉得书中蕴涵了一种道理。人们的最基本的本质就是为了自己的目标不顾一切地去实现它。在实现的过程中，那位瘦骨嶙峋像根高梁杆儿似的游侠骑士，那位奇想联翩的绅士，时刻体现出他正直、善良的本性，这是人类最崇高的精神，因为太单纯了，才闹出许多笑话。
读合欢树有感作文3
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。--但丁
10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章會是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到10岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫‘可能还不到’？”她就解释。我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。但是我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
我20岁时，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还就应再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦，根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎样明白會没用？”她每说一回都虔诚地抱着期望。然而对我的腿，有多少回期望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎样會烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
之后她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也最后绝望。“我年轻的时候也喜欢文学，跟你此刻差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一吗？那就写着试试看。”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了期望。
30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整7年了。
获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲了出去。坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。
我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。
母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院在一个大院的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们最后又提到母亲：“到小院子去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯到别的，说起我们原先住的房子里此刻住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处，第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢太大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不明白这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲哀弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？
院子里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都明白我获奖的事，也许明白，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大了，过道窄得一个人推自行车进去也要侧身。我问起那棵合欢树，大伙说，年年都开花，长得跟房子一样高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
我摇车在街上慢慢走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆一會。悲伤也成享受。
有那么一天，那个孩子长大了。會想起童年的事，會想起那些晃动的树影儿，會想起他自己的妈妈。他會跑去看看那棵树。但他不會明白那棵树是谁种的，是怎样种的。